Wahrnehmungsstörungen - Publikationen

In der nachfolgenden Auswahl finden Sie Publikationen zum Thema Wahrnehmungsstörungen.

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Autoren Publikation

Affolter F. Probleme der Begriffsentwicklung.
Heilpäd. Werkblätter 37, 3, 122-137 (1968).

Affolter F. Diagnostische und therapeutische Probleme bei frühkindlicher Hirnschädigung aus pädoaudiologischer Sicht.
In: H. Städeli (Hrsg.): Die leichte frühkindliche Hirnschädigung. Diagnostische und therapeutische Probleme. Ein Leitfaden aus der Praxis für die Praxis, 60 - 75. Huber, Bern 1975.

Affolter F. Entwicklung visueller und auditiver Prozesse.
Schweiz. Zeitschrift für Psychologie 31, 3, 207-223 (1972).

Affolter F. Aspekte der Entwickung und Pathologie von Wahrnehmungsfunktionen.
Pädiat. FortbildK. Praxis 34, 49-55 (1972).

Affolter F. Leistungsprofile wahrnehmungsgestörter Kinder.
Pädiat. FortbildK. Praxis 40, 169-185 (1974).

Affolter F. Wahrnehmungsprozesse, deren Störung und Auswirkung auf die Schulleistungen, insbesondere Lesen und Schreiben.
Zeitschr. für Kinder- und Jugendpsychiatrie 3, 2, 223-234 (1975).

Affolter F. Auditive Wahrnehmungsstörungen und Lernschwierigkeiten.
Monatsschrift für Kinderheilkunde 124, 612-615 (1976).

Affolter F. Therapeutische Erfahrungen mit einer Gruppe autistischer Kinder.
In: Schweizerischer Verein der Eltern autistischer Kinder und weiterer am Autismus Interessierter (Hrsg.): Therapeutische Erfahrungen und neuere Überlegungen zum Verständnis des Autismus. Tagungsbericht , S. 3-17. Crummenerl, Lüdenscheid 1976.

Affolter F. Wahrnehmungsstörungen im Kindesalter.
Bull. Schweiz. Akad. Med. Wiss. 32, 129-140 (1976).

Affolter F. Wahrnehmungsgestörte Kinder: Aspekte der Erfassung und Therapie.
Pädiatrie und Pädologie 12, 205-213 (1977).

Affolter F. Die Fehlentwicklung von Wahrnehmungsprozessen insbesondere im auditiven Bereich.
In: E. Berger (Hrsg.): Teilleistungsschwächen bei Kindern, S. 63 - 74. Huber, Bern 1977.

Affolter F. Neue Aspekte der Wahrnehmungsleistungen und ihrer Störungen.
In: W.M. Zinn (Hrsg.): Beiträge zur Therapie und Rehabilitation hirngeschädigter Kinder und Erwachsener. Festschrift Berta Bobath zum 75. Geburtstag. S. 143 - 154. Verlag Medizinische Abteilung, Bad Ragaz 1979.

Affolter F. Jean Piaget: Der Lehrer - der Mensch.
Geistige Behinderung 4, 225 - 229 (1981).

Affolter F. Wahrnehmungsstörungen.
In: U. Haupt, G.W. Jansen (Hrsg.): Handbuch der Sonderpädagogik, Bd. 8, S. 298 - 307. Marhold, Köln 1985.

Affolter F. Zentrale Störungen der Sprache im Zusammenhang mit Störungen der Wahrnehmung.
In: M. Rothe, G. Frank, P. Grziwotz-Buck, O. Stoeckle, T. Walther / Vorstand der Landesgruppe Baden-Württemberg der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (Hrsg.): Zentral bedingte Kommunikationsstörungen, S. 41 - 45. Wartenberg und Söhne, Hamburg 1985.

Affolter F. The development of perceptual processes and problem-solving activities in normal, hearing-impaired, and language-disturbed children.
In: D.S. Martin (Ed.): Cognition, education and deafness, p. 44 - 46. Gallaudet College Press, Washington D.C. 1985.

Affolter F. Wahrnehmung, Wirklichkeit und Sprache.
Neckar-Verlag, Villingen-Schwenningen 1987.

Affolter F. Perception, interaction und language.
Springer, New York 1991.

Affolter F. Interaction dans la vie quotidienne et langage (Traduction française de Wahrnehmung, Wirklichkeit und Sprache).
Zu beziehen bei: Claude Mellot, Institution médico-éducative, L`ESPERANCE, Etoy.

Affolter F. From action to interaction as primary root for development. In: Stockman Ida J.: Movement and Action in Learning and Development. Clinical Implications for Pervasive Developmental Disorders, p. 169 - 199. Elsevier Academic Press, San Diego 2004.

Affolter F.,
Stricker E.
(Eds) Perceptual processes as prerequisites for complex human behavior: A theoretical model and its application to therapie.
Huber, Bern 1980.

Affolter F.,
Bischofberger W. Psychologische Aspekte der Gehörlosigkeit.
In: H. Jussen, O. Kröhnert (Hrsg.): Handbuch der Sonderpädagogik, Bd.3, S. 605-630. Marhold, Köln 1982.

Affolter F.,
Hofer A.,
Wallach M. Praktische Hilfen bei wahrnehmungsgestörten Kindern.
In: M. Rothe, G. Frank, P. Grziwotz-Buck, O. Stoeckle, T. Walther / Vorstand der Landesgruppe Baden-Württemberg der deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (Hrsg.): Zentral bedingte Kommunikationsstörungen, S. 46-49. Wartenberg & Söhne, Hamburg 1985.

Affolter F.,
Bischofberger W. Perception and problem solving activities.
In: M. Kalmar, S. Jackson, K. Donga, J. Nagy (Eds.): Abstracts of the III. European Conference on developmental psychology, p. 298. Ungarian psychological association, Budapest 1988.

Affolter F.,
Bischofberger W. Wahrnehmung und Sprache.
In: M. Grohnfeldt (Hrsg.): Handbuch der Sprachtherapie, Bd.1, Marhold, Berlin 1989.

Affolter F.,
Bischofberger W. Lernen im Alltagsgeschehen.
In: A. Fröhlich (Hrsg.): Pädagogik bei schwerster Behinderung (Handbuch der Sonderpädagogik, Bd.12), S. 241-247. Ed. Marhold im Wiss. Verl. Spiess, Berlin 1991.

Affolter F.,
Bischofberger W.
(Hrsg.) Wenn die Organisation des zentralen Nervensystems zerfällt - und es an gespürter Information mangelt.
Neckar-Verlag, Villingen-Schwenningen 1993.

Affolter F.,
Bischofberger W. Gespürte Interaktion im Alltag.
In: B. Lipp & W. Schlaegel (Hrsg.): Wege von Anfang an. S. 77-99. Neckar-Verlag, Villingen-Schwenningen 1996.

Affolter F.,
Bischofberger W.
Nonverbal perceptual and cognitive processes in children with language disorders.
Toward a new framework for clinical intervention. Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, New Jersey 2000. Bezugsquelle

Bischofberger W.,
Affolter F. Guided Interaction Therapy: Principles of Intervention. In: Stockman Ida J.:Movement and Action in Learning and Development. Clinical Implications for Pervasive Developmental Disorders, p. 213 - 254. Elsevier Academic Press 2004.

Bischofberger W. Aspekte der Entwicklung taktil-kinästhetischer Wahrnehmung. Eine Vergleichsuntersuchung zwischen einer Gruppe sehender und blinder Kinder im Alter von 10-16 Jahren im Taktilen Formerkennen und im Vibrotaktilen Sukzessiven Mustererkennen.
Dissertation. Neckar-Verlag, Villingen- Schwenningen 1989.

Bischofberger W.,
Sonderegger H. Ausfälle taktil-kinästhetischer Leistungen.
In: Schweizerischer Verband für Taubstummen- und Gehörlosenhilfe (Hrsg.): Wahrnehmungsstörungen - Elektroencephalographische und Elektrocochleographische Audiometrie, S. 19-29. Tschudy, St.Gallen 1974.

Ehwald W.,
Kehl D.,
Fink Schneider A.,
Hofer A. Explorationsverhalten in einer alltäglichen Problemlöse-Situation: eine Fallstudie bei drei sprach-auffälligen und drei sprach-unauffälligen Kindern.
ED. SZH/SPC, Luzern 2001.

Ehwald W.,
Hofer A. Das Affolter-Modell. In: A. Fröhlich, N. Heinen, W. Lamers (Hrsg.): Schwere Behinderung in Praxis und Theorie - ein Blick zurück nach vorn. Texte zur Körper- und Mehrfachbehindertenpädagogik.
Verlag "selbstbestimmtes lernen", Düsseldorf 2001.

Ehwald W.,
Jürgensen K. Short-term changes in behaviour as indications for receiving tactual input while interacting in daily life.
Poster vorgestellt am: 3rd World Congress in Neurological Rehabilitation Venice, 2002.

Ehwald W. Kinder mit Wahrnehmungsstörungen. Theorie und praktische Arbeit nach Dr. Fèlicie Affolter.
Informationsschrift anlässlich der Eröffnung des neuen Schulhauses für Kinder mit Wahrnehmungsstörungen an der Felsenstrasse 33, St.Gallen 1992.

Ehwald W. Taktile Informationsquellen - Schnittstelle zwischen Mensch und Umwelt und Grundlage der Erkenntnis.
Zeitschrift für Neuropsychologie 4, 231-232 (1999).

Fink A. Sensomotorische und kognitive Leistungen im Zusammenhang mit Sprachentwicklungsstörungen, eine Fallstudie.
Unveröffentlichte Diplomarbeit im Rahmen des Nachdiplomstudiengangs Neurolinguistik der Universitäten Bern und Zürich, 2002.

Fink A. Aspekte der Wahrnehmung und das St.Galler-Modell selbst erfahren.
In: Arbeitsgemeinschaft für Integration behinderter Kinder Vorarlberg (Hrsg.): Bewegte Bewegen. Dokumentation zum 9. Österreichischen Symposium für die Integration behinderter Menschen, Dornbirn 1994.

Hofer A. Die Bedeutung der gespürten Interaktionserfahrung für die Entwicklung des gesunden und des wahrnehmungsgestörten Kindes. Überlegungen zum Entwicklungsgeschehen anhand des Entwicklungs- und des Therapiemodells nach Affolter.
Unveröffentlichte Lizentiatsarbeit an der Philosophischen Fakultät der Universität Zürich 1989.

Jürgensen K. Gespürte Erfahrung im Alltag als Grundlage der Entwicklung.
In: Tagungsbericht der Arbeitsvereinigung der Sozialhilfe Kärntens, 3-17, Klagenfurt 1998.

Kehl D. Wo bin ich - wo ist meine Umwelt?
Fragile, Zeitschrift der Schweizerischen Vereinigung für hirnverletzte Menschen, 8-9 (1995).

Kehl D. Identität und Wahrnehmung.
Nova, Zeitschrift des Schweizerischen Berufsverbandes der Geriatrie-, Rehabilitations- und Langzeitpflege 2,97, 14-16 (1997).

Kehl D. Der Weg von der Bewegung zur Handlung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik 2, 24-28 (2003).

Lipp B.,
Schlaegel W.,
Nielsen K.,
Streubelt M. (Hrsg.) Gefangen im eigenen Körper.
Villingen-Schwennigen: Neckar-Verlag 2000.

Sonderegger H. Am Beispiel Oliver. Gedanken zur Aphasiebehandlung.
In: Volkbert M. Roth (Hrsg.): Forum Angewandte Linguistik Bd.5: Sprachtherapie, S. 9-17, Gunter Narr Verlag, Tübingen 1984.

Sonderegger H. Du wirst den Himmel nicht sehen, wenn du das Glas mit blauer Farbe bemalt hast. Zur Frage der Wahrnehmungsstörungen bei Kindern.
In: A. Fröhlich (Hrsg.): Wahrnehmungsstörungen und Wahrnehmungsförderung, S. 88-96, Edition Schindele, Heidelberg 1986.

Sonderegger H.,
Ehwald W.,
Fink A.,
Hofer A.,
Kehl D. Exploratives Verhalten in einer Problem-Löse-Aufgabe mit sprachfreiem Material bei drei sprachauffälligen und drei sprachunauffälligen Kindern.
Die Sprachheilarbeit 5, 396-414 (1995).

Stockman I. J. Theoretische Verbindungen zum Affolter-Behandlungskonzept in den USA.
APW-Informationsblatt, 6 (2001).

Autoren	Publikation
Affolter F.	Probleme der Begriffsentwicklung. Heilpäd. Werkblätter 37, 3, 122-137 (1968).
Affolter F.	Diagnostische und therapeutische Probleme bei frühkindlicher Hirnschädigung aus pädoaudiologischer Sicht. In: H. Städeli (Hrsg.): Die leichte frühkindliche Hirnschädigung. Diagnostische und therapeutische Probleme. Ein Leitfaden aus der Praxis für die Praxis, 60 - 75. Huber, Bern 1975.
Affolter F.	Entwicklung visueller und auditiver Prozesse. Schweiz. Zeitschrift für Psychologie 31, 3, 207-223 (1972).
Affolter F.	Aspekte der Entwickung und Pathologie von Wahrnehmungsfunktionen. Pädiat. FortbildK. Praxis 34, 49-55 (1972).
Affolter F.	Leistungsprofile wahrnehmungsgestörter Kinder. Pädiat. FortbildK. Praxis 40, 169-185 (1974).
Affolter F.	Wahrnehmungsprozesse, deren Störung und Auswirkung auf die Schulleistungen, insbesondere Lesen und Schreiben. Zeitschr. für Kinder- und Jugendpsychiatrie 3, 2, 223-234 (1975).
Affolter F.	Auditive Wahrnehmungsstörungen und Lernschwierigkeiten. Monatsschrift für Kinderheilkunde 124, 612-615 (1976).
Affolter F.	Therapeutische Erfahrungen mit einer Gruppe autistischer Kinder. In: Schweizerischer Verein der Eltern autistischer Kinder und weiterer am Autismus Interessierter (Hrsg.): Therapeutische Erfahrungen und neuere Überlegungen zum Verständnis des Autismus. Tagungsbericht , S. 3-17. Crummenerl, Lüdenscheid 1976.
Affolter F.	Wahrnehmungsstörungen im Kindesalter. Bull. Schweiz. Akad. Med. Wiss. 32, 129-140 (1976).
Affolter F.	Wahrnehmungsgestörte Kinder: Aspekte der Erfassung und Therapie. Pädiatrie und Pädologie 12, 205-213 (1977).
Affolter F.	Die Fehlentwicklung von Wahrnehmungsprozessen insbesondere im auditiven Bereich. In: E. Berger (Hrsg.): Teilleistungsschwächen bei Kindern, S. 63 - 74. Huber, Bern 1977.
Affolter F.	Neue Aspekte der Wahrnehmungsleistungen und ihrer Störungen. In: W.M. Zinn (Hrsg.): Beiträge zur Therapie und Rehabilitation hirngeschädigter Kinder und Erwachsener. Festschrift Berta Bobath zum 75. Geburtstag. S. 143 - 154. Verlag Medizinische Abteilung, Bad Ragaz 1979.
Affolter F.	Jean Piaget: Der Lehrer - der Mensch. Geistige Behinderung 4, 225 - 229 (1981).
Affolter F.	Wahrnehmungsstörungen. In: U. Haupt, G.W. Jansen (Hrsg.): Handbuch der Sonderpädagogik, Bd. 8, S. 298 - 307. Marhold, Köln 1985.
Affolter F.	Zentrale Störungen der Sprache im Zusammenhang mit Störungen der Wahrnehmung. In: M. Rothe, G. Frank, P. Grziwotz-Buck, O. Stoeckle, T. Walther / Vorstand der Landesgruppe Baden-Württemberg der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (Hrsg.): Zentral bedingte Kommunikationsstörungen, S. 41 - 45. Wartenberg und Söhne, Hamburg 1985.
Affolter F.	The development of perceptual processes and problem-solving activities in normal, hearing-impaired, and language-disturbed children. In: D.S. Martin (Ed.): Cognition, education and deafness, p. 44 - 46. Gallaudet College Press, Washington D.C. 1985.
Affolter F.	Wahrnehmung, Wirklichkeit und Sprache. Neckar-Verlag, Villingen-Schwenningen 1987.
Affolter F.	Perception, interaction und language. Springer, New York 1991.
Affolter F.	Interaction dans la vie quotidienne et langage (Traduction française de Wahrnehmung, Wirklichkeit und Sprache). Zu beziehen bei: Claude Mellot, Institution médico-éducative, L`ESPERANCE, Etoy.
Affolter F.	From action to interaction as primary root for development. In: Stockman Ida J.: Movement and Action in Learning and Development. Clinical Implications for Pervasive Developmental Disorders, p. 169 - 199. Elsevier Academic Press, San Diego 2004.
Affolter F., Stricker E. (Eds)	Perceptual processes as prerequisites for complex human behavior: A theoretical model and its application to therapie. Huber, Bern 1980.
Affolter F., Bischofberger W.	Psychologische Aspekte der Gehörlosigkeit. In: H. Jussen, O. Kröhnert (Hrsg.): Handbuch der Sonderpädagogik, Bd.3, S. 605-630. Marhold, Köln 1982.
Affolter F., Hofer A., Wallach M.	Praktische Hilfen bei wahrnehmungsgestörten Kindern. In: M. Rothe, G. Frank, P. Grziwotz-Buck, O. Stoeckle, T. Walther / Vorstand der Landesgruppe Baden-Württemberg der deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (Hrsg.): Zentral bedingte Kommunikationsstörungen, S. 46-49. Wartenberg & Söhne, Hamburg 1985.
Affolter F., Bischofberger W.	Perception and problem solving activities. In: M. Kalmar, S. Jackson, K. Donga, J. Nagy (Eds.): Abstracts of the III. European Conference on developmental psychology, p. 298. Ungarian psychological association, Budapest 1988.
Affolter F., Bischofberger W.	Wahrnehmung und Sprache. In: M. Grohnfeldt (Hrsg.): Handbuch der Sprachtherapie, Bd.1, Marhold, Berlin 1989.
Affolter F., Bischofberger W.	Lernen im Alltagsgeschehen. In: A. Fröhlich (Hrsg.): Pädagogik bei schwerster Behinderung (Handbuch der Sonderpädagogik, Bd.12), S. 241-247. Ed. Marhold im Wiss. Verl. Spiess, Berlin 1991.
Affolter F., Bischofberger W. (Hrsg.)	Wenn die Organisation des zentralen Nervensystems zerfällt - und es an gespürter Information mangelt. Neckar-Verlag, Villingen-Schwenningen 1993.
Affolter F., Bischofberger W.	Gespürte Interaktion im Alltag. In: B. Lipp & W. Schlaegel (Hrsg.): Wege von Anfang an. S. 77-99. Neckar-Verlag, Villingen-Schwenningen 1996.
Affolter F., Bischofberger W.	Nonverbal perceptual and cognitive processes in children with language disorders. Toward a new framework for clinical intervention. Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, New Jersey 2000. Bezugsquelle
Bischofberger W., Affolter F.	Guided Interaction Therapy: Principles of Intervention. In: Stockman Ida J.:Movement and Action in Learning and Development. Clinical Implications for Pervasive Developmental Disorders, p. 213 - 254. Elsevier Academic Press 2004.
Bischofberger W.	Aspekte der Entwicklung taktil-kinästhetischer Wahrnehmung. Eine Vergleichsuntersuchung zwischen einer Gruppe sehender und blinder Kinder im Alter von 10-16 Jahren im Taktilen Formerkennen und im Vibrotaktilen Sukzessiven Mustererkennen. Dissertation. Neckar-Verlag, Villingen- Schwenningen 1989.
Bischofberger W., Sonderegger H.	Ausfälle taktil-kinästhetischer Leistungen. In: Schweizerischer Verband für Taubstummen- und Gehörlosenhilfe (Hrsg.): Wahrnehmungsstörungen - Elektroencephalographische und Elektrocochleographische Audiometrie, S. 19-29. Tschudy, St.Gallen 1974.
Ehwald W., Kehl D., Fink Schneider A., Hofer A.	Explorationsverhalten in einer alltäglichen Problemlöse-Situation: eine Fallstudie bei drei sprach-auffälligen und drei sprach-unauffälligen Kindern. ED. SZH/SPC, Luzern 2001.
Ehwald W., Hofer A.	Das Affolter-Modell. In: A. Fröhlich, N. Heinen, W. Lamers (Hrsg.): Schwere Behinderung in Praxis und Theorie - ein Blick zurück nach vorn. Texte zur Körper- und Mehrfachbehindertenpädagogik. Verlag "selbstbestimmtes lernen", Düsseldorf 2001.
Ehwald W., Jürgensen K.	Short-term changes in behaviour as indications for receiving tactual input while interacting in daily life. Poster vorgestellt am: 3rd World Congress in Neurological Rehabilitation Venice, 2002.
Ehwald W.	Kinder mit Wahrnehmungsstörungen. Theorie und praktische Arbeit nach Dr. Fèlicie Affolter. Informationsschrift anlässlich der Eröffnung des neuen Schulhauses für Kinder mit Wahrnehmungsstörungen an der Felsenstrasse 33, St.Gallen 1992.
Ehwald W.	Taktile Informationsquellen - Schnittstelle zwischen Mensch und Umwelt und Grundlage der Erkenntnis. Zeitschrift für Neuropsychologie 4, 231-232 (1999).
Fink A.	Sensomotorische und kognitive Leistungen im Zusammenhang mit Sprachentwicklungsstörungen, eine Fallstudie. Unveröffentlichte Diplomarbeit im Rahmen des Nachdiplomstudiengangs Neurolinguistik der Universitäten Bern und Zürich, 2002.
Fink A.	Aspekte der Wahrnehmung und das St.Galler-Modell selbst erfahren. In: Arbeitsgemeinschaft für Integration behinderter Kinder Vorarlberg (Hrsg.): Bewegte Bewegen. Dokumentation zum 9. Österreichischen Symposium für die Integration behinderter Menschen, Dornbirn 1994.
Hofer A.	Die Bedeutung der gespürten Interaktionserfahrung für die Entwicklung des gesunden und des wahrnehmungsgestörten Kindes. Überlegungen zum Entwicklungsgeschehen anhand des Entwicklungs- und des Therapiemodells nach Affolter. Unveröffentlichte Lizentiatsarbeit an der Philosophischen Fakultät der Universität Zürich 1989.
Jürgensen K.	Gespürte Erfahrung im Alltag als Grundlage der Entwicklung. In: Tagungsbericht der Arbeitsvereinigung der Sozialhilfe Kärntens, 3-17, Klagenfurt 1998.
Kehl D.	Wo bin ich - wo ist meine Umwelt? Fragile, Zeitschrift der Schweizerischen Vereinigung für hirnverletzte Menschen, 8-9 (1995).
Kehl D.	Identität und Wahrnehmung. Nova, Zeitschrift des Schweizerischen Berufsverbandes der Geriatrie-, Rehabilitations- und Langzeitpflege 2,97, 14-16 (1997).
Kehl D.	Der Weg von der Bewegung zur Handlung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik 2, 24-28 (2003).
Lipp B., Schlaegel W., Nielsen K., Streubelt M. (Hrsg.)	Gefangen im eigenen Körper. Villingen-Schwennigen: Neckar-Verlag 2000.
Sonderegger H.	Am Beispiel Oliver. Gedanken zur Aphasiebehandlung. In: Volkbert M. Roth (Hrsg.): Forum Angewandte Linguistik Bd.5: Sprachtherapie, S. 9-17, Gunter Narr Verlag, Tübingen 1984.
Sonderegger H.	Du wirst den Himmel nicht sehen, wenn du das Glas mit blauer Farbe bemalt hast. Zur Frage der Wahrnehmungsstörungen bei Kindern. In: A. Fröhlich (Hrsg.): Wahrnehmungsstörungen und Wahrnehmungsförderung, S. 88-96, Edition Schindele, Heidelberg 1986.
Sonderegger H., Ehwald W., Fink A., Hofer A., Kehl D.	Exploratives Verhalten in einer Problem-Löse-Aufgabe mit sprachfreiem Material bei drei sprachauffälligen und drei sprachunauffälligen Kindern. Die Sprachheilarbeit 5, 396-414 (1995).
Stockman I. J.	Theoretische Verbindungen zum Affolter-Behandlungskonzept in den USA. APW-Informationsblatt, 6 (2001).